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劳尔梅里恩高中的学区

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幼儿园的iPad程序

背景资料:

在2010年12月,下马里昂学区开始,在教育环境,探讨移动计算(平板设备)的潜力。当时,成立了一个委员会来研究和我们的学校内测试不同的产品。考虑到是当时可用的替代品后,委员会得出结论认为,苹果iPad可为幼儿提供显著的学习机会。

在2011-2012学年,在iPad分两个教室劳尔梅里恩高中,一所幼儿园和一年级测试。今年期间,孩子们使用的不同时间登记,全天以支持课程。很多时候,他们将整个班级上课时一起练习某项技能或子女可能有小组教学过程中的个体,夷为平地,练习时间。 9月份开始到2012年,所有的幼儿园的学生有机会获得一台iPad。此外,从2013年9月,一年级的学生还将利用台iPad。

经常被问及iPad的程序问题:

  • 谁将会使用的iPad?
    所有的幼儿园和一年级的学生将有机会获得ipad公司在他们的课堂。一般来说,每个孩子都会使用相同的ipad,每次,但登记,将被共享。所有的iPad会留在学校。
  • 为什么k和1班的学生越来越登记,而不是其他成绩?
    解锁iPhone和iPad是简单k和1导航(笔记本电脑往往难以对这一年龄组),并有大量的教育应用程序,注重对幼儿。学生在等级为二至五级有机会获得笔记本电脑。
  • 多少时间将孩子花使用的iPad?
    每个时间花在孩子使用iPad的量会有所不同,从每一天,并从课堂到课堂。另外,也很少花费超过10-15分钟,与这个年龄组的任何一个活动。
  • 该应用程序将被使用?
    该应用程序都经过精心挑选和基本技术专家和课程设置监事审查。该应用程序被选择为工具,以支持和加强我们现有的课程,并直接嵌入到我们的课程地图。我们不会建设活动围绕应用程序,而是选择支持/加强我们应该已经是教学应用。
  • 为什么ipad公司类套在幼儿园被使用?
    解锁iPhone和iPad的班台让所有学生在同一时间iPad上运行。许多应用程序给每个孩子的个体反应的机会,整个班级上课时,而不是几个孩子正在在寻找答案调用。
  • 什么是在课堂上使用的iPad的好处是什么?
    在上课的教训,在iPad允许全班同学的参与,而在小团体的时候,登记,可提供即时反馈和差异化教学。解锁iPhone和iPad将在使用过程中增加社交互动和参与,而不是分离的孩子的方式使用。此外,学生使用iPad时订婚增加。
  • 我在哪里可以了解更多的iPad?
    看看的 应用 的部分 基本的家庭资源 网页在我们网站上的父母部分。