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劳尔梅里恩高中的学区

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常见问题解答

什么是综合性的数学?
综合数学是按不同的顺序提出我们目前教代数1,几何形状相同的主题,和代数2的一种方式。综合数学纳入了三个年度各年,而不是单独教他们从代数,几何概念和统计。集成的数学课程通常被称为综合数学1,数学综合2,综合和数学3和现在的样子大多数国家的美国以外接近算术指令。

我们为什么要转移到以这种方式提供的数学?
我们的战略计划的重点是培养学生通过转型的课程是全球性的公民。美国的数学界外通过综合方法接近数学教学和学习。我们在目前的成绩数学程序K-7讲授数学概念以集成的方式,再次在微积分和超越。它没有任何意义为我们单独在孤岛的三年间教数学的概念。

请问这是怎么变化中受益的学生?
学生们将体验到数学概念如何彼此交互,而不是学习他们作为独立无关的话题。另一个好处是,所有学生将有三年时间掌握什么是目前在代数1授课,代数2,而连接这些话题几何,数据分析和制图。我们的目标是培养学生谁是强烈的解决问题和批判的思想家。

这将如何分阶段进行?如果我已经采取代数1或几何?
谁已经开始了传统途径的学生将继续就这一途径。这是为了避免差距,并确保学生已经暴露在所有的预演算前必需的数学题目的唯一途径。集成的数学途径将与谁的学生顺利完成预代数或每一年,我们将增加一个集成的数学课,直到整合数学代数1 1份1,综合数学2,数学综合3开始替代代数1,几何学,代数2。

将这种新的序列防止或减缓让微积分?
没有。集成的方法提供了我们的传统数学的学生,而不是放慢我们的大多数学生加速的途径更多的机会。 

如果我们已经在上代数1梯形高水平的实现,我们为什么要改变我们的课程的方法?
而我们的代数梯形成绩不断出现一些在状态最好的,我们的数学特别敏感海区试验还没有表现出类似的结果。断开是数学特别敏感海区是一个集成的数学考试,大部分学生都是在非集成代数1或几何课录取。我们的目标是在创建之间和数学的不同领域中的学生联系,而在同一时间的增加我们的整体学生的成长和成绩水平的方式提供数学。

请问这个变化影响特别敏感海区测试和梯形考试吗?
目前我国多数学生参加八年级PSSA并于同年代数1个梯形考试。这种变化将代数1梯形考试转移到九年级的一年,大部分学生(整合后的数学2),这样做将在很大程度上消除了,现在发生在中学数学的双重检验。

将这些综合课程在荣誉一级提供?
是。会出现在两个高中提供这些课程的荣誉学位。

不要学院认识到这些综合数学课?
院校都非常熟悉这些课程,世界上大多数的通过集成透镜接近数学。在当地,民办学校如山学校,与公办学校一样的殖民地,利用这种方法。

将这种变化有助于缩小成绩差距?
基于对谁作出这种转变其他地区共享的数据,但它似乎没有在所有分组对学生的成绩产生积极的影响。

我可以采取综合数学课在这个夏天为加速信贷?
综合方法背后的想法是让之间和数学的不同领域之间的联系。这些连接不能在六个星期的暑期课程中有效地实现。所以,在这个时候,集成的数学课程将只提供信贷恢复。

如果我是新来的地区,是在一个传统的顺序在其他地方是什么? 
我们将施用水平测试,以确定当前的代数,几何,统计的理解,以确定哪些综合课程最能满足您的个性化需求水平。