最上面一栏

劳尔梅里恩高中的学区

关闭帆布

欺凌政策

政策249:欺凌 - 附件一 - 区网站发布

最新修订:14年10月29日

自律的开发和维护是学习的一个组成部分。在这样的开发工作不仅是对学生的成长作为一个学习者重要,但也必须保持有利于鼓励全民学习学生的学校环境。正因为如此,一个学生被其他同学欺负也不会低的美浓学区内的耐受性。

板政策 249,学生纪律,提供对小区内欺负的主体的信息。这一政策扩展到学生往返学校的交通。没有学生应该是,使他成为一个环境/她感到不安全,恐吓,或滥用。它是低的美浓学区的做法,以保持其中任何形式欺负是不能容忍的环境。 学生在浏览行为可能会受到纪律处分,包括但不限于:公交车乘坐特权损失,家长会,拘留,暂停或开除从学校和警察转诊。

欺凌的定义

欺凌包括系统的骚扰,攻击或故意电子,书面,口头或身体的行为,由学生或学生团体犯下,在另一学生或学生,这符合所有的标准如下:

  1. 在校期间发生的,在学校财产,校车上,或在学校主办的活动或事件,或下区管辖的其他情况,使其能够实行以地区为本的纪律;
  2. 是严重的,持久的或普遍的;和
  3. 包括包括但不限于任何书面,口头或肢体行为:
    • 写恐吓/威胁,和/或贬低书信,笔记,短信,电子邮件和/或任何其他电子手段
    • 口头恐吓/威胁的意见,诽谤,影射,或嘲弄
    • 视觉手势
    • 物理击球,拍打,踢,捏,等
    • 制作报复,报复的威胁,或报复的威胁暗示,社会隔离或操纵学生的
    • 从事隐性或显性的强制性行为的控制,影响或影响健康和福祉的学生
    • 其中有一个学生的教育基本上不干扰影响任何其他行为或行为,创建一个恐吓或威胁的教育环境,或实质上扰乱了学校的有序运行

欺负程序

报告程序

  1. 每个建筑物管理者将确定负责接收报告和记录涉嫌欺凌工作人员的人,并公布这些信息,如下所述。
  2. 工作人员专人负责接收欺凌的报告将记录和调查每指控的事件和报告,建筑物管理者。
  3. 每年,该建筑物管理者将编译为区政府的一份报告将纳入到教育的宾夕法尼亚部门区安全报告。

纪律处罚

纪律处罚将根据行为的严重性和重复性和可包括以下内容:

  1. 家长会议;
  2. 的权限,包括对参与课外活动的限制损失;
  3. 外部悬浮液;
  4. 风险评估;和
  5. 警方联系。

公开

  1. 这些欺负程序以及本法规规定欺负集的定义将下美浓学区网站上的公开访问的网页上公布。张贴应尽可能地阐述为 附件一.
  2. 在这个法规生效之日起的90天内,每所学校将出台这一政策对学生和解释程序报告欺负事件。
  3. 每学年一次,每所学校将与学生欺负这些程序审查。
  4. 构建管理员或指定人员将确保这些欺凌程序以及本条例欺凌提出的定义是张贴在每个教室和学校建筑物内的显着位置。与年龄相适应总结应作为这个帖子的一部分。对于小学的总结,中学和高中连接到作为监管 附件b, CD 分别。

欺凌审查程序

总监或指派,与其他适当的管理人员合作,应审查这些欺负程序每三(3)年,并建议有必要修订董事会