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劳尔梅里恩高中的学区

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选课

当然,选择在高中体验心脏,反映了不断增长的独立学生在这个阶段他们的教育的实现。以下学年选课通常发生在几个星期在二月份,并涉及与教师,学校辅导员和学生的家庭谈话。发现通过这些链接的详细信息:

常问问题

如果我的孩子想改变或删除过程中,有什么程序?当是最后期限?

学生应与他们的辅导员建立一个会议,要求一个时间表的变化,但应该知道,全校招生和调度的复杂性,很难改变课程一旦学年已经开始。周一,9/17是最后一天了,从第一个学期或一年的课程没有它出现在学生的成绩单退出​​。有关详细信息,请参阅在线学生手册。


8年级,选择了第9课:我很担心我的女儿的工作量,如果她把所有的荣誉课程,但这是她的八年级教师推荐。我怎么能帮助她决定要采取什么样的?

不幸的是,没有单一或简单的回答了这个问题。一个伟大的地方开始就是联络学生的辅导员。很多学生都参加9年级所有的荣誉课程和发现,他们能够处理的工作量,并取得优异的成绩。然而,其他人发现工作量太大了,他们感到压力或者有五个学术荣誉课程过度劳累。注意,荣誉类可以指定最多每晚的家庭作业一个小时。

如果学生是在一个特定的区域某一学科领域或斗争,以保持一个高品位不舒服,可能是更好地为学生采取类在大学预科水平。反之,如果学生计划采取所有大学预科班,但擅长于某一学科领域,他或她可能会考虑在尝试这一主题作为一个荣誉类的挑战。


9年级,选择课程,10日:我的儿子并没有告诉我很多关于学校。我听说孩子要采取健康的10年级。这是什么意思为他的日程安排,他应该是因素选择课程时?

健康是一个毕业要求。几乎所有的学生都健康的10年级,这是什么辅导员会推荐。如果有情有可原(如特殊教育班,或学生9年级后转移到LM,或者包括中央montco职业技术学校课程的时间表),健康可以被推迟到一年。相反,一些诽闻学生中,健康不能在网上取。

因为健康占用了为期四天的周期二等期间,学生们会发现他们的日程安排一个在十年级比其他年份更紧一点。这是需要注意的重要的课程选择。这将提供学生与其他两年自修室相同的课程负荷将让他们在因为健康的10年级没有自习室。可能是一项挑战,如果在运动的学生参加,或有其他原因使在自习室了教师测试或满足。


10年级,选择了11日的课程:我们都这么困惑的AP课程!我的儿子应该有多少APS走?将高校认为他没有挑战性自己,如果他不采取一切AP他能?同时,他热爱艺术,但他应该采取一个学术选修代替它看起来更好地在他的成绩单?

没有正确回答这个问题,并没有神奇的数字AP班拿。学院的代表会说,他们肯定想看到学生挑战自我,但在各个领域上并不一定意味着服用AP课程。学生和家长/监护人需要在AP课程的数量决定采取时考虑的长处和短处,兴趣水平,费时外活动等,我们鼓励学生认真思考的工作量,因为服用过多许多AP可以提示学生进入一个紧张和难以管理的局面。

在许多情况下,AP课程的范围比荣誉类的不同 - 例如,美国AP历史上占地面积500多年的历史,而不是荣誉占地100年。与老师交谈会有所帮助。我会推荐学生的利益是选课的指导原则。如果学生热爱艺术,他或她可能想尝试AP艺术探索更深方式的利息。它不仅将让学校更快乐的地方,这通常会使一个更成功的学生,但同时也说明高校另一个层面给申请人。

我们强烈鼓励学生与他们有关他们的日程安排达成平衡辅导员讨论。想想功课连同花在运动和活动,以及小时的工作花费在家庭承诺小时小时。是否有足够的时间来适应一切吗? 


11年级,选择了12日的课程:它很重要,让学生在展示他们的课程负荷大四的前进初中?例如,如果一名大三学生花了3门AP课程,将学校看看,看看,学生在大四提高到4门AP课程?

学校看学生的课程的强度和严密性,不一定算的课程。如果学生继续自己挑战他/在12年级,这是罚款。

什么做一个具有挑战性的时间表是什么样子?这取决于学生的兴趣和能力。对于谁已采取的荣誉级班的学生,3门AP课程往往是非常具有挑战性的,但仍在可控范围内。 (我们已经看到,4 AP课程有时会导致难以管理的工作量和对学生压力太大。)的替代,但同样具有挑战性的计划可能包括更少的AP课程,但其他非AP的学术选择,如遗传或文学传统。

围绕选课所有的考虑,我们认为,让学生追求自身利益,选择一个时间表,将延伸他们在学术上,而不是试图猜测院校要在日程表中看到它是很重要的。


我的女儿一直与她的语文课上挣扎着,每年都变得更加困难。她想放弃它的大四和做别的事情。这样可以吗?将它看起来不好院校?

高校一般都希望学生完成至少两年世界语言的;大多数人会更愿意看到学生已经学习了至少三年同日而语。如果学生选择放弃语言,更换过程是非常重要的。例如,学生是否要在科学课上翻倍,因为这是一种激情?

对于谁是他们的世界语言课奋力年轻的学生,一般最好切换到尝试另一种语言2年而之后不是从时间表丢弃的语言完全。

反过来说,谁拥有语言的诀窍学生可以决定第二语言添加到他们的日程安排。例如,它的情况并不少见谁在中学把拉丁文在法语或西班牙语添加为第9或10年级选修开始的学生。劳尔梅里恩高中还提供日本,但它不能被添加作为选修课,直到11年级。